Projeto Integrador transforma leitura em experiência viva na EREM São Félix de Cantalice

Por Leonardo Silva || Produtor Cultural 

A EREM São Félix de Cantalice foi palco, de um momento marcante de partilha, aprendizado e protagonismo estudantil com a realização do Projeto Integrador: “Leitura é conhecimento em...”. A iniciativa coordenada pelos professores Cícero Henrique e Gabriela Medeiros, reuniu estudantes do Ensino Integral em uma experiência interdisciplinar que uniu literatura e ciência de forma criativa e reflexiva.

Com o tema “Memórias Doces-Amargas: a química do açúcar e narrativas no romance Menino de Engenho”, inspirado na obra do escritor José Lins do Rego, os alunos mergulharam em uma jornada que ultrapassou a leitura tradicional. O projeto promoveu debates sociais, tertúlias literárias, produção de fichas de leitura e análises químicas, mostrando como o conhecimento pode ser construído de forma integrada e significativa.

Durante as apresentações, os estudantes demonstraram domínio dos conteúdos e sensibilidade crítica ao abordarem temas diversos, entre eles:

🔹 A vida e obra de José Lins do Rego, destacando sua importância para a literatura regionalista brasileira;

🔹 O debate sobre o feminicídio presente na obra, ampliando reflexões sociais urgentes;

🔹 A construção de uma maquete representando o engenho, além da explicação sobre a produção do açúcar e seus derivados a partir da cana-de-açúcar;

🔹 A apresentação do jogral “A Sombra da Casa Grande”, que emocionou o público ao trazer à tona as nuances históricas e sociais retratadas no romance.

O projeto evidenciou como a literatura pode ser um poderoso instrumento de compreensão da realidade, permitindo conexões com diferentes áreas do conhecimento. A integração entre Língua Portuguesa e Química fortaleceu o processo de aprendizagem, tornando-o mais dinâmico e contextualizado.

Mais do que um exercício acadêmico, a ação revelou o engajamento dos estudantes em todas as etapas — da leitura à apresentação final — reforçando o papel da escola como espaço de construção crítica e criativa.

Como bem expressa a essência do projeto:

“A literatura é um terreno fértil de saber. A literatura é a mimese da realidade. A literatura não é. A literatura só é. A literatura é um caminho possível!”

E foi justamente nesse caminho que os estudantes trilharam, transformando conhecimento em experiência e aprendizado em expressão viva.